Șapte din zece copii europeni folosesc inteligența artificială generativă, arată un studiu recent al EU Kids Online, rețea de cercetare din care face parte și România. Raportul, care analizează modul în care instrumentele de inteligență artificială sunt integrate în viața digitală a copiilor, scoate la iveală atât oportunități, cât și riscuri. Sonia Livingstone, profesoară la London School of Economics and Political Science (LSE) și fondatoare a rețelei, atrage atenția asupra potențialului de adâncire a inegalităților.
Cum influențează inteligența artificială copiii
Studiul a fost realizat pe un eșantion de peste 25.000 de copii cu vârste între 9 și 16 ani din 20 de țări europene. Cercetarea a combinat sondaje cu interviuri calitative cu 244 de tineri cu vârste cuprinse între 13 și 17 ani. Rezultatele relevă faptul că GenAI (inteligența artificială generativă) este deja o parte integrantă a vieții copiilor, nu doar un concept viitor. Aceasta se manifestă adesea prin integrarea în platformele utilizate frecvent de copii, precum motoarele de căutare, aplicațiile de mesagerie și rețelele sociale.
„Copiii nu se vor întâlni cu inteligența artificială în viitor – ei cresc deja cu ea”, spune Dr. Mariya Stoilova, coautoare a raportului, de la Departamentul de Media și Comunicare, LSE. Potrivit studiului, copiii utilizează GenAI în principal în scopuri practice și educaționale. Ei apreciază capacitatea acesteia de a economisi timp, de a ajuta la teme și de a explica concepte complexe. Totuși, se observă diferențe semnificative în funcție de vârstă și statut socio-economic.
Riscurile și beneficiile folosirii inteligenței artificiale
Atitudinile copiilor față de GenAI sunt adesea ambivalente. Unii își exprimă îngrijorarea cu privire la informațiile inexacte sau înșelătoare, dependența excesivă de AI sau la pierderea abilităților și a încrederii în propria gândire. Copiii cu competențe digitale mai avansate verifică răspunsurile AI cu alte surse și recunosc limitele acesteia. În același timp, un grup mai mic utilizează chatbot-urile pentru companie sau sfaturi, aducând în discuție aspecte legate de bunăstare și responsabilitate.
„Economisește mult timp, atât pentru școală, cât și pentru orice altceva”, a declarat un participant de 14 ani din Portugalia, citat în raport. Studiul mai arată că utilizarea de AI crește semnificativ în adolescență. Copiii din medii mai favorizate sunt mai predispuși să utilizeze GenAI și să o folosească într-o varietate mai mare de moduri, ceea ce indică apariția unei noi „diviziuni AI”.
Recomandări și măsuri necesare
Raportul face apel la acțiuni urgente și coordonate pe măsură ce GenAI devine o componentă obișnuită în mediul digital al copiilor. Se solicită factorilor de decizie să asigure implementarea eficientă a cadrelor de reglementare existente, inclusiv GDPR și Actul UE privind inteligența artificială, cu o atenție specială asupra drepturilor, siguranței și participării copiilor. De asemenea, raportul îndeamnă industria să creeze instrumente AI potrivite vârstei și care respectă confidențialitatea. Școlile și familiile au un rol important în sprijinirea utilizării critice și responsabile a GenAI de către copii.
