O mamă de origine chineză stabilită în Los Angeles, Grace Cong Sui, a ales recent să-și înscrie fiica într-o școală din Qingdao, China, pe durata unei vizite de două luni în țara natală a familiei. Această experiență a relevat diferențe semnificative între sistemele educaționale din cele două părți ale lumii, dar și impactul asupra părinților și copiilor.
Experiența școlii din China și reacția părinților
La sosirea în Qingdao, Grace a fost impresionată de modul în care școala a comunicat cu părinții, menționând că totul s-a făcut cu claritate și profesionalism. Ea a povestit că, în momentul în care fiica ei, în vârstă de trei ani, a plâns la primul ei „zi de școală în China”, a fost surprinsă nu doar de reacția copilului, ci și de propria ei stare de neliniște. În acea clipă, o profesoară chinezoaică i-a spus: „Nu-ți face griji, pleacă repede și vom avea grijă de ea”.
Mama a recunoscut că și ea s-a simțit neliniștită, fiind prima dată când și-a lăsat fiica într-un mediu atât de diferit, cu o limbă și o cultură necunoscute. Cu toate acestea, după scurt timp, a fost informată că fiica ei s-a liniștit și începea să exploreze în clasă, ceea ce a adus o ușurare. În continuare, Grace a menționat că, în timpul zilei, a primit actualizări detaliate despre progresul micuței, inclusiv fotografii care o arătau zâmbind, mâncând, jucând și citind împreună cu colegii.
Diferențele în abordarea educației și monitorizarea strânsă a copiilor
Unul dintre aspectele remarcabile despre sistemul școlar din China, potrivit relatărilor, este monitorizarea constantă a activităților copilului. De exemplu, în timpul unei zile, mama a primit mesaje de la profesoară despre preferințele culinare ale fiicei, inclusiv o fotografiere a acesteia de mâncare sau participarea la activități. Într-o situație, pentru că fetița nu-i plăcea mâncarea obișnuită, școala a pregătit un meniu special, format din pâine și biscuiți, pentru a o face să se simtă confortabil.
Este clar că, pentru profesorii chinezi, supravegherea alimentației, somnului și stării de spirit a copiilor reprezintă o prioritate. La liceu, de exemplu, există și o mică fermă pe terenul școlii, unde copiii pot hrăni animale precum iepuri și rațe, o experiență aproape inexistentă în multe școli din SUA. În plus, reguli stricte privind utilizarea ecranelor, TV-urile fiind rezervate doar pentru activități educaționale, contrastează cu programurile mai liberal și mai relaxate ale școlilor din Los Angeles.
Această diferență a fost una care a făcut-o pe Grace să se întrebe dacă poate fi mai benefic pentru dezvoltarea fiicei ei să urmeze un astfel de sistem.
adaptarea copilului și perspectivele părinților
Chiar dacă experiența în China a fost pozitivă, întoarcerea în Los Angeles a determinat-o pe mama să se întrebe despre cea mai bună soluție pentru educația micuței. În timpul drumului spre grădiniță, fiica ei a spus că îi lipsește școala din China, dar a și menționat că i-ar fi dor de unele aspecte din stilul de viață american.
Grace Cong Sui a declarat că, în cele peste 13 ani de viață în SUA, ea și soțul ei au urmat ritmul occidental al vieții, dar experiența în China i-a ajutat să reflecteze mai profund asupra modurilor diferite în care crește și învață o copilă.
Pentru moment, familia intenționează să păstreze echilibrul între cele două culturi și sisteme educaționale, dar decizia finală pentru viitorul educației fiicei lor trebuie încă luată. Înainte de a lua această hotărâre, ei vor compara metodele, avantajele și limitările fiecăruia.
La începutul lunii martie, reprezentanții școlii din Qingdao au anunțat că vor păstra programul pentru următoarea sesiune școlară, care va începe pe 3 septembrie.
Sursa: Yahoo.com
